Методическая разработка по психологии по теме: Тренинг сплочения детского коллектива . Сообщает задание: «Что бы нам с вами было удобнее встречаться на таких занятиях дальше, я предлагаю вам подумать, какие правила нужно соблюдать на наших занятиях».
Затем рисунки клеятся на ватман и закрепляются на видном месте. И сила их в том, что они всё делают вместе. Вместе они строят для себя город – муравейник, вместе добывают пищу и, при необходимости, могут перенести на себе даже человека! Но это только в том случае, если они это сделают все вместе.
В доказательство того, что я рассказала о я покажу вам, что все вместе вы можете сделать чудо! Как вы думаете, можно ли поднять человека одним пальцем? А мы поднимем, но для этого нам нужно объединить свои силы»Цель: заинтересовать детей. Ход: Один участник ложится на ковер, остальные рассаживаются вокруг, подсовывают указательные пальцы под участника и по команде поднимают его.
Для умных – бесплатно »»» Новости изучения креатива Данный тренинг разработан с целью повышения сплоченности и группового . Постройте весь коллектив в круг, и пусть участники закроют глаза. Тренинг на сплочение коллектива родителей. Сценарий родительского собрания в нетрадиционной форме. Целевая аудитория: коллектив родителей воспитанников группы (класса), сформированной.
Компания BuroAkzent проводит игры и тренинги на сплочение рабочего коллектива! Наши тренеры имеют большой профессиональный опыт и готовы. Сплоченность коллектива – это понятие, раскрывающее особенности межличностных Очень хорошо, если каждый участник тренинга будет отмечен находящиеся на нашем сайте, Вы можете скачать бесплатно без всяких. Психологический тренинг сплочения. Цель: сплочение детского коллектива и повышение самооценки. Данный тренинг разработан с целью повышения сплоченности и группового Постройте весь коллектив в круг, и пусть участники закроют глаза.
Здороваться нужно двумя руками с двумя участниками одновременно, при этом отпустить одну руку можно только, когда найдешь того, кто тоже готов поздороваться, т. Задача - поздороваться, таким образом, со всеми участниками группы. Во время игры не должно быть разговоров. Ведущий предлагает спокойно посидеть, можно закрыть глаза, и представить себя цветком. Какие листья, стебель, а может быть шипы? А теперь, после того, как все представили это - нарисуйте свой цветок.
Всем раздается бумага, фломастеры. Дальше участникам предлагается вырезать свой цветок. Затем все садятся в круг. Ведущий расстилает внутри круга полотно любой ткани, желательно однотонной, раздает каждому участнику по булавке. Ткань объявляется поляной сада, которую нужно засадить цветами.
Все участники по очереди выходят и прикрепляют свой цветок. Обсуждение: Предлагается полюбоваться на «прекрасный сад», запечатлеть эту картинку в памяти, чтобы она поделилась своей положительной энергией.
Заметить, что хоть и много цветов, но всем хватило места, каждый занял только свое, то, которое выбрал сам. Увидеть, в окружении каких разных, непохожих цветов растет твой. Но есть и общее - у кого- то окраска, у кого- то размер или форма листьев. И всем без исключения цветам нужно солнце и внимание. Разговаривать при этом нельзя, можно общаться только с помощью мимики и жестов. Во втором варианте по окончании построения участники поочередно озвучивают свой возраст, при этом происходит проверка правильности выполнения упражнения.
Каждый участник смотрит при этом в спину своего товарища. Упражнение выполняется без слов. Ведущий рисует какую- нибудь простую картинку и прячет ее. Затем эта же картинка рисуется пальцем на спине каждого последнего члена команд. Задание - почувствовать и передать как можно точнее этот рисунок дальше.
В конце, стоящие первыми в командах, рисуют, то, что они почувствовали, на листах бумаги и показывают всем. Ведущий достает свою картинку и сравнивает. Участникам предлагается обсудить в командах ошибки и находки, которые были в процессе упражнения. Сделать выводы, затем, с учетом этих выводов повторить упражнение. При этом первые и последние члены команд меняются местами. Обсуждение в общем кругу: Что помогало понимать и передавать ощущения? Что чувствовали первые и последние члены команд в первом и во втором случае?
Что мешало выполнять упражнение? Например, найдите и коснитесь чего- либо, холодного, шершавого, вещи, длина которой прмерно. Незабудка». Задача команды - собрать картинку, как можно быстрее. Обсуждение в общем кругу.
Каждая команда рассказывает, что помогало или, наоборот, мешало выполнению задания. Далее ведущий предлагает применить полученный опыт из предыдущего упражнения в следующем задании. Все собираются на одном конце комнаты и ведущий поясняет, что впереди - болото, листы - это кочки, все участники - лягушки, а ведущие - крокодилы. Задача группы - не потеряв ни одной лягушки, добраться до противоположного конца комнаты. Наступать можно только на кочки. Крокодилы могут топить (забирать) оставленные без присмотра кочки.
Наступать можно только на кочки. Если лягушка оступилась, или не все лягушки смогли перебраться на другой берег, потому что не осталось кочек, то выиграли крокодилы, и игра начинается сначала. Обсуждение в общем кругу. Участники рассказывают, что помогало или, наоборот, мешало выполнению задания. Что чувствовали те лягушки, которые шли первыми, а что чувствовали те, кто замыкали цепочку. При этом нельзя наступать на них, использовать какие- либо острые предметы, ногти, детали одежды.
Цель: приветствие, настрой на работу, снятие блоков. Ход: участникам предлагается поздороваться как в одной из сказочных стран, носами. Водящий выходит на середину круга и говорит фразу: - «Поменяйтесь местами те, кто.. В конце называется какой- либо признак или умение. Задача тех, кто обладает данным умением или признаком поменяться местами. Задача ведущего - успеть сесть на любое освободившееся место. Тот, кто не успел сесть, становится новым водящим.
По условному сигналу ведущего все останавливаются в тех положениях, где их застал сигнал, после чего пытаются встать в круг, не открывая глаз и не переговариваясь, можно только трогать друг друга руками. Когда все занимают свои места и останавливаются, ведущий подает повторный условный сигнал, по которому участники открывают глаза.
Как правило, построить идеально ровный круг не удается. Обсуждение: Что дает эта игра? Почему идеальный круг не получался сразу? Нужно дать понять участникам, что в этом упражнении важна общая согласованность их действий.
Цель: приветствие, настрой на работу, снятие блоков. Ход: участникам предлагается поздороваться как в одной из сказочных стран, носами. Затем на ушко каждому шепчет имя одного из участников и просит молча нарисовать заданного человека. После рисунки собираются и показываются всем участникам, участники должны отгадать кто на рисунке. Развивать эмпатию. Ход: ведущий вызывает одного желающего и садит на стул спиной к группе.
Он должен подробно описать внешний вид кого- либо из присутствующих – детали костюма, прическу, обувь, принять его характерную позу и попытаться определить его состояние. Давайте скажем, что каждый из нас дарит группе. Я, например, дарю вам улыбку и хорошее настроение». Далее каждый из участников высказывается, что он хотел бы подарить группе. Обсуждение: «Наш тренинг подошел к завершению.
Хочу спросить у Вас, что нового вы сегодня узнали? Что полезного вынесли для себя, для группы? Ну вот, все подарки подарены, игры пройдены, слова сказаны. Вы все были активны, слаженно работали в команде. Не забывайте, что Вы – единое целое, каждый из Вас – важная и необходимая, уникальная часть этого целого!
Вместе Вы – сила!»5 упражнение. Ведущий предлагает одному из участников занять белое кресло, а все остальные участники, по очереди садясь на простой стул, должны характеризуя, сидящего напротив, называть только его положительные качества. Все остальные стоят лицом внутрь круга, плотно прижавшись друг к другу, и протянув руки ладонями вперед, начинают раскачивать, стоящего в центре. Затем все открывают глаза и пытаются распутаться.
Тот, кто уронит предмет, выбывает из игры. И так до тех пор, пока не останется пара играющих. Руками поддерживать предмет нельзя.
При необходимости грудью. Впереди стоящий выполняет роль головы дракона. Он с открытыми глазами, а остальные с закрытыми глазами.
По команде ведущего начинается движение, вначале медленно, а потом убыстряется. Выполняющий роль головы должен провести состав так, чтобы не разомкнулась цепочка. Упражнение можно повторять два, три раза меняя машиниста. Поводырь должен провести слепого через различные преграды. Затем пары меняются ролями. Здороваться нужно двумя руками с двумя участниками одновременно, при этом отпустить одну руку можно только, когда найдешь того, кто тоже готов поздороваться, т.
Задача - поздороваться, таким образом, со всеми участниками группы. Во время игры не должно быть разговоров. Как только музыка замолкает, частники разбегаются в разные стороны, вновь включается музыка и участники должны занять свои места в «паровозике» и продолжить путешествие.
Коллаж «Дружба». Цель: установление более тесного эмоционального контакта. Ход: Группе выдается лист ватмана. Также выдается пачка журналов, брошюр, открыток, подходящих по тематике. Ведущий объявляет тему занятия и поясняет, что подразумевается под коллажем. Прежде чем начать саму игру «Слепоножка», ведущий т. Оптимальный вариант - пять человек. Теперь необходимо отправить их в другую комнату.
Важно чтоб они не видели что будет здесь происходить.. Остальные испытуемые ждут своей очереди. После того как вещи разложены вожатый сообщает о том, что теперь ему предстоит пройти с завязанными глазами между этими предметами. Ведь он должен как можно точнее запомнить расположение вещей, чтобы случайно на что- нибудь не наступить, иначе ошибка может стать роковой. Ведущий останавливает испытуемого и направляют его туда, где раньше лежали вещи. Он начинает делать первые шаги, и в это время раздаются возгласы играющих: «Осторожно, это же мои единственные часы! Ты куда идешь, там мой мобильник?
А- а- а, ты чуть не раздавил мои очки! Аккуратнее, давай левее, ставь ногу ближе, о нет!!!» Несчастная жертва преодолевает все расстояние, вспотев от переживаний и волнения. Вот теперь можно подойти к смельчаку, развязать ему глаза и повернуть лицом к «драгоценной дорожке». После этого первый испытуемый присоединяется к играющим, а ведущий приглашает следующего. В игре участвует не менее 7 детей. Ведущий начинает игру со сказочной истории: «К нам прилетели инопланетяне и они хотят забрать нас всех на свою планету.
Однако, необходимо, чтобы стеснительные дети обязательно могли играть и роль спасателя. Мы приходим на остановку, а там! Придётся залезать всем в один троллейбус. Дети становятся в круг и поворачиваются все в одну сторону на 9. Затем необходимо встать очень плотно друг к другу («живот- спина»). Для этого можно сделать шаг- два в круг.
Необходимо проследить, что бы сохранилась форма круга. Когда все всё сделали (желательно правильно иначе ничего не выйдет), каждый участник начинает медленно садится на колени соседа сзади.
Тренинг «Сплочение коллектива»Сплоченность коллектива – это понятие, раскрывающее особенности межличностных отношений в коллективе, единство ценностных ориентаций, единство целей и мотивов деятельности в пределах совместной деятельности. Товарищеские контакты во время работы и по окончании ее, сотрудничество и взаимопомощь формируют хорошийсоциально- психологический климат. Фактор, воздействующий на социально- психологический климат коллектива, обусловлен индивидуальными и психологическими особенностями каждого из его членов. Сквозь призму личностных особенностей человека преломляются все влияния на него как производственного, так и непроизводственного характера.
Поэтому для формирования того или и социально- психологического климата коллектива имеют значение не столько психологические качества членов, сколько эффект их сочетания. Общая цель: достичь хороших межличностных отношений (специфики формальных и неформальных организационных связей в коллективе и соотношение между ними), демократического уровня в коллективе, оптимального уровня психологической совместимости коллектива. Упражнение «Квадрат» (5- 1. Цель: прочувствовать каждого участника группы. Ход упражнения. Постройте весь коллектив в круг, и пусть участники закроют глаза.
Теперь, не открывая глаз нужно перестроиться в квадрат. Обычно сразу начинается балаган, все кричат, предлагая свою стратегию. Через какое- то время выявляется организатор процесса, который фактически строит людей. После того, как квадрат будет построен, не разрешайте открывать глаза.
Спросите, все ли уверены, что они стоят в квадрате? Обычно есть несколько человек, которые в этом не уверены. Квадрат действительно должен быть ровным.
И только после того, как абсолютно все согласятся, что стоят именно в квадрате, предложите участникам открыть глаза, порадоваться за хороший результат и проанализировать процесс. Так же можно строиться в другие фигуры. Во время упражнений участники переживают сильные эмоции и делают массу выводов, поэтому после каждого этапа можно устраивать небольшое обсуждение, где можно говорить пожелания своим коллегам для улучшения работы. Самый главный вопрос здесь: каким образом задание можно было сделать качественнее и быстрее? Очень хорошо, если каждыйучастник тренинга будет отмечен руководством, а еще лучше, если команды получат хорошие памятные призы. Упражнение «Коллаж»Время проведения: 4.
Цель: сплотить коллектив и по ближе узнать каждого участника группы. Материалы: ватман, клей, цветныекартинки разной тематики, цветные карандаши, краски с кисточками. Ход упражнения. Группа садится за стол, предлагается ватман, клей, цветные картинки разной тематики, цветные карандаши, краски с кисточками. Из предложенных картинок каждый участник группы выбирает картинки соответствующие тому, как он видит и чувствует себя в даннойгруппе. Выбрав картинки, каждый располагает и приклеивает их на ватмане так, как чувствует свое расположение в группе.
После выполненной работы каждый участник(по желанию) дополняет свои картинки фоном с помощью красок и карандашей. Вопросы для обсуждения: Почему вы выбрали ту или иную картинку? Соответствует ли расположение ваших картинок так как вам бы хотелось? Чувствуете ли вы себя так в группе? Были ли сложности при выполнении упражнения?
Упражнение «Театр: пьеса, которая устроит всех»Время проведения: 2. Ход упражнения. Разделите людей на 4 группы минимум по 4 человека. Одна группа – сценаристы, вторая – режиссеры, третья актеры и четвертая – критики. Задача для всей команды: написать и поставить пьесу, которая устроит всех. Причем пьеса должна устраивать и по жанру, и по названию, и по содержанию и по всему остальному.
Сценаристы пишут первый акт, затем его критикуют критики, вносят свои поправки, дальше текст отдается режиссерам, и они начинают постановку вместе с актерами. В это время уже пишется второй акт, а потом третий. И вот когда все готово, все рассаживаются в «зале», и актеры начинают играть (см.
Бурные овации, море эмоций. Вот теперь посадите людей и спросите каждого, устроила ли его пьеса? Что можно было бы сделать лучше? В этот момент участники могут поделиться позитивными и негативными впечатлениями от совместной работы и об отдельных личностях. И, если пьеса устроила всех или почти всех, значит, командообразующий эффект налицо!
Составители: Боритько А.,Такмакова Ю.